身處在現代文明社會的人,其實很難真正想象,古代底層百姓的思想被禁錮到了何種地步。
試想一下。
一個人從出生到死亡,從未接受過任何系統性的教育。
他的人生觀、價值觀、是非觀,全部來源于父母鄰里的只言片語,道聽途說的鄉野傳聞。
以及他自己對殘酷現實的片面觀察和樸素總結。
在這樣的環境下,要求他擁有清醒的獨立思考能力,辯證的思維方式,以及堅定強大的內心世界。
這無異于天方夜譚。
或許有極少數天賦異稟之人,能跳出這口“認知的深井”。
但對于絕大多數的底層百姓而言,他們從生到死,都被困在井底。
他們能看見的只有那一小片,被既得利益者定義好的天空。
人不讀書,最大的影響絕非僅僅是不識字。
而是難以“開智”。
學習文科,錘煉的是理解,表達與思辨的能力。
鉆研理科,鍛造的是邏輯與分析的本領。
而這些能力,恰恰是古代底層民眾極度匱乏,甚至根本意識不到自己需要擁有的。
陳洛和這些底層百姓接觸的多了后。
他慢慢發現,這些人對于自身凄慘的命運,往往是麻木的,認命的。
尤其是在這種朝不保夕的亂世里。
他們的渴求只有活著,但他們并沒有想過,自己為什么要活著。
饑餓、賦稅、兵災、徭役……
這些東西如同不斷輪轉的磨盤,將他們最后一點精氣神也碾磨殆盡。
他們活著,幾乎完全是依靠生物最原始的生存本能。
同時他們也如同被鞭子驅趕的牲口,只知道埋頭拉磨,無暇他顧。
更無力思考“為什么”。
而就在今天,就在此時此刻,陳洛站了出來。