第154章 攜大同之勢除崔氏（第1頁）

國子監石碑的金光在晨霧中流轉，王小二的誦讀聲剛歇，又有一群背著行囊的學子涌進門來。

他們大多穿著打補丁的粗布衣衫，草鞋上還沾著旅途的泥點，見到我就齊齊躬身：“弟子拜見文宗先生！”

“文宗”二字順著風傳開，像一粒石子投進湖面，激起滿院的呼應。

這稱呼是三日前傳開的。

江南學子將《大同篇》抄錄成冊，在扉頁題上“當代文宗李白著”，消息隨著文信臺的藍光傳遍天下。

此刻站在我面前的學子里，有從嶺南趕來的，有帶著父親遺愿從雁門關投奔的，還有曾在世家莊園做過雜役的。

他們的眼中都燃著同一種光，對“天下為公”的期盼。

“我不是什么文宗。”

我扶起最前面的少年，他的手因常年勞作布滿老繭，卻緊緊攥著一本磨破頁腳的《大同篇》。

“《大同篇》不是我一人的功勞，是英雄的血，是百姓的愿。”

上官婉提著書卷走來，笑著補充：“能讓文氣承民心、合天道，這文宗你當得。陛下已準你在國子監開設大同講堂。”

講堂設在國子監的杏壇下，青石鋪就的場地擠滿了人。

前排是寒門學子，后排卻稀稀拉拉站著幾個世家子弟，他們穿著綾羅綢緞，卻把頭扭向一邊，顯然對“寒門能與世家平起平坐”的場面滿心不屑。

甚至世家之人嗤笑出聲：“一群泥腿子也配聽文道？不過是嘩眾取寵罷了。”

我將文氣注入聲音：“文道從不論出身。孔子弟子顏回居陋巷，卻悟得仁道；蘇墨是寒門學子，卻以命護家國。”

我指向世家人群，“你們讀圣賢書，卻出了通敵叛國之徒，可見文道的高低，不在衣衫，在人心。”

第一堂課講“文氣與民心”，我將《撫傷吟》與《渤海守御賦》并置，講解文氣“柔以療傷，剛以御敵”的真諦。

當說到“文氣如流水，百姓是其源”時，人群中突然站起一個瘸腿的青年：“文宗！我是雁門關的傷兵，讀您的《撫傷吟》治好腿傷，如今也想考恩科，為大唐出力！”

青年的話音剛落，就有十幾個學子站出來，他們有的是漁民之子，有的是樵夫之女，都曾因《大同篇》看到希望。

“我們不要封賞，只要一個公平的機會！”

他們齊聲喊道，文氣在人群中匯聚，與石碑的金光遙相呼應。

世家之人臉色慘白，紛紛悄悄退出了杏壇。

世家的優越感，在這股民心凝聚的文氣前，碎得徹底。

講堂開設的第七日，我收到了一封匿名信，信末留有文探的暗號。

我立刻將信交給上官婉，她查閱文探傳回的密報后，臉色凝重：“崔淵是崔氏僅剩的主事人，手里握著崔氏殘余的文氣勢力，他狗急跳墻了。”