第153章 夢萌是個(gè)好老師（第1頁）

崗前培訓(xùn)的日子，如同上緊了發(fā)條的鐘擺，在緊張而規(guī)律的節(jié)奏中飛快流逝。

上午，是排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)母黝愓n程：儲蓄業(yè)務(wù)理論知識、銀行規(guī)章制度、服務(wù)禮儀規(guī)范……

下午，則是雷打不動(dòng)的技能練習(xí)時(shí)間，算盤的“噼啪”聲、點(diǎn)鈔的“沙沙”聲，以及翻動(dòng)傳票的“嘩啦”聲，交織成培訓(xùn)班特有的奮斗交響曲。

作為班長，王一肩上的擔(dān)子更重了幾分。除了要完成自身的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要協(xié)助輔導(dǎo)員何其芳和班主任喬晶處理班務(wù)，更要緊鑼密鼓地籌備兩項(xiàng)重頭戲——新老員工籃球友誼賽和迎新晚會。

他常常是最后一個(gè)離開培訓(xùn)教室的人，回到303宿舍時(shí)，往往都已經(jīng)是晚上將近十點(diǎn)鐘。

趙夢萌看著王一忙碌得腳不沾地的身影，好幾次想約他下午下課后一起去嘗嘗嘉禾新開的夜市小吃，或者看場時(shí)下正熱的電影，但話到嘴邊，看到王一眉宇間那抹揮之不去的疲憊，以及他即使在休息間隙也時(shí)常凝神思索的模樣，她又悄悄把話咽了回去。

她能做的，就是課間默默地幫他打好開水，或者在他伏案忙碌的時(shí)候，輕輕放上一杯泡好的熱茶。這份體貼，王一感受得到，心中感激，卻也因全身心投入培訓(xùn)和工作，無暇給予更多回應(yīng)，只能報(bào)以一個(gè)歉然的微笑。

培訓(xùn)課程中，儲蓄業(yè)務(wù)理論、規(guī)章制度、禮儀規(guī)范這些靠理解和記憶的內(nèi)容，對于身為嘉禾大學(xué)高材生的王一來說，并不算難事，總能很快抓住要點(diǎn)。

然而，唯獨(dú)在珠算這門功課上，王一遭遇了前所未有的“滑鐵盧”。

課堂上，珠算老師耐心傳授了珠算口訣、運(yùn)算規(guī)則，演示了標(biāo)準(zhǔn)的握筆姿勢和靈巧的撥珠指法。老師強(qiáng)調(diào)，珠算無捷徑，關(guān)鍵在于日復(fù)一日的刻苦練習(xí)，將基本功打得扎扎實(shí)實(shí)。

道理王一都懂，他也憋著一股勁，決心要攻克這個(gè)難關(guān)。

然而，越是急于求成，越是適得其反，每天下午的珠算課，拿到每日一考的珠算測試卷子，一想到那有限的時(shí)間和必須達(dá)到的準(zhǔn)確率，他的心跳就不由自主地加速，手心冒汗。

他總想搶時(shí)間，撥珠動(dòng)作快得像一陣風(fēng)，結(jié)果卻頻頻出錯(cuò)，不是看串了行，就是撥錯(cuò)了珠子。每天的珠算小測試，他要么是勉強(qiáng)答完卻錯(cuò)誤百出，要么就是時(shí)間到了還有大半題目空白。

看著測試卷上刺眼的紅叉和未完成的空白，王一氣得直攥拳頭，一股挫敗感像陰云般籠罩著他，他甚至開始懷疑，是不是自己天生就缺少那根打算盤的“筋”。

這一切，趙夢萌都看在眼里，急在心上。

這天下課后，學(xué)員們陸續(xù)離開了教室，王一又一個(gè)人留在座位上，對著算盤和傳票本較勁，眉頭擰成了一個(gè)疙瘩。

趙夢萌沒有像往常一樣和王一打招呼離開：“王一哥哥，”她輕柔的聲音里帶著關(guān)切，“你別著急，越急越亂?！?/p>

王一抬起頭，臉上寫滿了煩躁和自我懷疑：“我能不急嗎？你看人家，好多以前都沒怎么接觸過算盤的，現(xiàn)在都慢慢上手了。就我，天天練，天天錯(cuò)！這手指頭就跟不是自己的一樣！”

趙夢萌沒有直接安慰他，而是歪著頭，很認(rèn)真地看著他，像個(gè)小老師一樣分析起來：“王一哥，我發(fā)現(xiàn)你的問題所在了。你太緊張。每次一拿到卷子，你整個(gè)人‘唰’一下就繃緊，人是僵的，心態(tài)也亂了，根本就沒辦法心平氣和地答題?！?/p>

說著，她伸出自己的右手，熟練地握好筆，然后將手指輕輕、虛虛地搭在算盤框上，擺出一個(gè)準(zhǔn)備撥珠的標(biāo)準(zhǔn)姿勢。

“你來，”趙夢萌對王一說，“捏捏我的小臂，再捏捏我的手腕。”

王一有些疑惑，但還是依言伸出手，輕輕捏了捏趙夢萌的小臂，又滑到手腕處，指尖傳來的觸感溫軟而富有彈性，肌肉是完全松弛的狀態(tài)。

在接觸的瞬間，趙夢萌的臉頰微微泛紅，但眼神依舊清澈坦率。