——“我們查個圖紙,結(jié)果翻出的是學(xué)生數(shù)據(jù)。”
——“關(guān)鍵那些數(shù)據(jù)還比我爸了解我還多。”
——“你爸至少不拿你去篩選資源回收率。”
——“那得看是哪種‘資源’……”
——“別說了,我現(xiàn)在看到學(xué)校平面圖都開始心悸。”
——“一中地下這水,深得能養(yǎng)鯤。”
時間:凌晨零點(diǎn)四十五分·湛藍(lán)市南郊·廢棄教輔倉庫
倉庫燈光冷白,靜得能聽見每個人的呼吸聲。
桌面上的圖紙被駱敏一張張攤開,動作不疾不徐,卻帶著一種久經(jīng)沙場的從容。
第一張,是整座湛藍(lán)市第一中學(xué)的建筑剖面圖,細(xì)致到窗戶尺寸與樓道長度。
第二張,是陣法圖,圖案精密到近乎癲狂,分布范圍從教學(xué)樓到圖書館再到食堂,每一處都用細(xì)線圈出符號標(biāo)注,有些節(jié)點(diǎn)位置甚至就在學(xué)生平時課間打卡的地方。
第三張,是一整頁的編號與表格,排得密密麻麻。
簡瀾最先靠近,盯著那張表格,眼神一點(diǎn)點(diǎn)變得僵硬:“……這些,是我們班的。”
“確認(rèn)。”張知見的光影緩緩浮現(xiàn),“這批數(shù)據(jù)源自兩個月前期中檢測前后,包含體能測試成績、晨檢記錄、心理咨詢反饋。”
“怎么會有這么詳細(xì)的資料?!”周霽雯驚呼,聲音拔高了八度,“這是從教導(dǎo)處偷的檔案嗎?!”
“不是偷,是接入。”張東宇冷聲說,“他們有我們學(xué)校的系統(tǒng)接口。”
他快速翻閱另一張表,發(fā)現(xiàn)底部還有更嚇人的一項(xiàng)分類:
候選等級評估:A級至C級,篩選適應(yīng)性及資源回收率
“‘資源回收率’?”簡瀾咬著牙,聲音發(fā)緊,“我們被當(dāng)資源了?”
“這批評估名單不是全部。”駱敏低頭翻閱另一堆紙張,語氣如常,卻讓人背脊發(fā)涼,“有部分已經(jīng)被打上了‘處理完成’的標(biāo)簽。”
“處理完成?!”
所有人同時看向那張標(biāo)簽,上頭有七個學(xué)生的姓名和校內(nèi)編號。
周霽雯低聲念著:“這幾個人……我們一直以為他們是轉(zhuǎn)學(xué)了。”
張知見語調(diào)冰冷:“他們沒有轉(zhuǎn)學(xué),他們在兩個月內(nèi)接連以不同理由消失,其中三人曾短暫出現(xiàn)在醫(yī)院系統(tǒng),但不到兩天記錄就被刪除。”
張東宇瞇起眼,目光落在第三層圖紙的右下角:“這里還有一串地下通道編號。”
“那些是舊時修建的空管道。”駱敏輕描淡寫地道,“我當(dāng)校長那年封了三次,每一次封完都能被他們再挖通。”
“誰在幫他們?”簡瀾問,眼神罕見地鋒利。
“我們接觸到的是冰山一角。”張東宇盯著紙角,“如果能拿到這份圖紙,就說明他們對學(xué)校掌控的布局已經(jīng)超過我們想象。”