師范大學,英才班。
窗明幾凈的教室,墨綠色的黑板,嶄新的桌椅,以及講臺上那些氣質儒雅、談吐不凡的教授……一切都與前進大隊的土坯房、石灰黑板和田間地頭截然不同。林晚寧坐在靠窗的位置,看著窗外郁郁蔥蔥的樹木,仍有一種不真切的恍惚感。
她真的做到了。從那個瀕死的退婚女,走到了這所省城最高學府的特殊班級。
然而,象牙塔并非凈土。
班上的同學只有二十余人,是從全省數萬考生中遴選出的尖子。他們大多來自城市家庭,父母是干部、教師或知識分子,衣著體面,言談自信,彼此之間很快就能用一些林晚寧聽不懂的“內部”話題熟絡起來。
而穿著母親手縫的碎花褂子、膚色因常年勞作而略顯粗糙、沉默少言的林晚寧,在其中顯得格格不入。她能清晰地感受到那些投射過來的目光——好奇、審視,以及更多的不屑與排斥。
【農村來的?怎么進英才班的?】
【看她那身土氣,估計連實驗室儀器都沒見過吧?】
【聽說她高考分數很高?不會是蒙的吧?】
幾行淡淡的、帶著優越感的惡意彈幕時常飄過。林晚寧面不改色,只當是蚊蠅嗡嗡。她深知,在這里,實力是唯一的通行證。
第一堂課是高等數學,由一位姓孫的、頭發花白的老教授授課。孫教授講課深入淺出,邏輯嚴密,但進度極快。
很快,就有同學開始跟不上,面露難色。當孫教授提出一個關于極限概念的拓展性問題時,教室里陷入了一片沉默。
孫教授目光掃視全班,最后落在了始終低頭專注記錄的林晚寧身上:“這位同學,你來談談你的看法。”
所有人的目光瞬間聚焦在她身上,帶著看好戲的意味。
林晚寧平靜地站起身,略一思索,便用清晰流暢的語言,闡述了自己的理解,不僅回答了問題,還引申出了兩種不同的解題思路,邏輯嚴謹,表述準確。
教室里一片寂靜。那些原本帶著輕視的目光,瞬間變成了驚愕。
孫教授推了推眼鏡,眼中閃過一絲極大的驚喜和贊賞:“很好!理解得非常透徹!思路也很開闊!你叫什么名字?”
“報告老師,我叫林晚寧。”
“林晚寧……我記住你了。”孫教授滿意地點點頭,示意她坐下。
這一下,再沒人敢明著輕視這個“農村來的”姑娘了。但暗地里的孤立和排擠,卻更加明顯。分組實驗沒人愿意和她一組,討論問題時她的發言常常被刻意忽略,去食堂吃飯,她總是獨自一人。
林晚寧并不在意。她樂得清靜,將所有時間都投入到如饑似渴的學習中。圖書館成了她最常去的地方,那些前世只能在論文里看到的原版書籍和學術期刊,此刻就擺在書架上,任她翻閱。她像一塊巨大的海綿,瘋狂吸收著這個時代最前沿的知識。
然而,樹欲靜而風不止。