師范大學(xué),英才班。
窗明幾凈的教室,墨綠色的黑板,嶄新的桌椅,以及講臺(tái)上那些氣質(zhì)儒雅、談吐不凡的教授……一切都與前進(jìn)大隊(duì)的土坯房、石灰黑板和田間地頭截然不同。林晚寧坐在靠窗的位置,看著窗外郁郁蔥蔥的樹(shù)木,仍有一種不真切的恍惚感。
她真的做到了。從那個(gè)瀕死的退婚女,走到了這所省城最高學(xué)府的特殊班級(jí)。
然而,象牙塔并非凈土。
班上的同學(xué)只有二十余人,是從全省數(shù)萬(wàn)考生中遴選出的尖子。他們大多來(lái)自城市家庭,父母是干部、教師或知識(shí)分子,衣著體面,言談自信,彼此之間很快就能用一些林晚寧聽(tīng)不懂的“內(nèi)部”話題熟絡(luò)起來(lái)。
而穿著母親手縫的碎花褂子、膚色因常年勞作而略顯粗糙、沉默少言的林晚寧,在其中顯得格格不入。她能清晰地感受到那些投射過(guò)來(lái)的目光——好奇、審視,以及更多的不屑與排斥。
【農(nóng)村來(lái)的?怎么進(jìn)英才班的?】
【看她那身土氣,估計(jì)連實(shí)驗(yàn)室儀器都沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧?】
【聽(tīng)說(shuō)她高考分?jǐn)?shù)很高?不會(huì)是蒙的吧?】
幾行淡淡的、帶著優(yōu)越感的惡意彈幕時(shí)常飄過(guò)。林晚寧面不改色,只當(dāng)是蚊蠅嗡嗡。她深知,在這里,實(shí)力是唯一的通行證。
第一堂課是高等數(shù)學(xué),由一位姓孫的、頭發(fā)花白的老教授授課。孫教授講課深入淺出,邏輯嚴(yán)密,但進(jìn)度極快。
很快,就有同學(xué)開(kāi)始跟不上,面露難色。當(dāng)孫教授提出一個(gè)關(guān)于極限概念的拓展性問(wèn)題時(shí),教室里陷入了一片沉默。
孫教授目光掃視全班,最后落在了始終低頭專(zhuān)注記錄的林晚寧身上:“這位同學(xué),你來(lái)談?wù)勀愕目捶ā!?/p>
所有人的目光瞬間聚焦在她身上,帶著看好戲的意味。
林晚寧平靜地站起身,略一思索,便用清晰流暢的語(yǔ)言,闡述了自己的理解,不僅回答了問(wèn)題,還引申出了兩種不同的解題思路,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),表述準(zhǔn)確。
教室里一片寂靜。那些原本帶著輕視的目光,瞬間變成了驚愕。
孫教授推了推眼鏡,眼中閃過(guò)一絲極大的驚喜和贊賞:“很好!理解得非常透徹!思路也很開(kāi)闊!你叫什么名字?”
“報(bào)告老師,我叫林晚寧。”
“林晚寧……我記住你了。”孫教授滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,示意她坐下。
這一下,再?zèng)]人敢明著輕視這個(gè)“農(nóng)村來(lái)的”姑娘了。但暗地里的孤立和排擠,卻更加明顯。分組實(shí)驗(yàn)沒(méi)人愿意和她一組,討論問(wèn)題時(shí)她的發(fā)言常常被刻意忽略,去食堂吃飯,她總是獨(dú)自一人。
林晚寧并不在意。她樂(lè)得清靜,將所有時(shí)間都投入到如饑似渴的學(xué)習(xí)中。圖書(shū)館成了她最常去的地方,那些前世只能在論文里看到的原版書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊,此刻就擺在書(shū)架上,任她翻閱。她像一塊巨大的海綿,瘋狂吸收著這個(gè)時(shí)代最前沿的知識(shí)。
然而,樹(shù)欲靜而風(fēng)不止。