從省城歸來的林凡,并未急于將研討會上聽到的那些高大上的概念和盤托出。
他像往常一樣,天不亮就來到碼頭,檢查“海豐號”的出航準(zhǔn)備,和阿明確認(rèn)今天的捕撈區(qū)域和海況,一切都顯得平靜而有序。
然而,在他沉穩(wěn)的外表下,思維的觸角正以前所未有的廣度和深度,重新梳理著東源村這片蔚藍(lán)疆土的未來。
回到他那間兼做書房的小屋,林凡將研討會上厚厚的筆記進(jìn)行整理、消化。
他沒有盲目相信任何一家的說辭,而是將那些前沿理念與系統(tǒng)提供的【智能管理日志】數(shù)據(jù)、【生態(tài)模擬器】的推演結(jié)果進(jìn)行交叉驗(yàn)證。
例如,有專家強(qiáng)調(diào)了海底沉積物指標(biāo)對貝類養(yǎng)殖的關(guān)鍵影響。
林凡便不動聲色地加大了對此項(xiàng)數(shù)據(jù)的監(jiān)測頻率,并嘗試?yán)谩旧鷳B(tài)模擬器】,推演在不同營養(yǎng)鹽輸入模式下,海底環(huán)境及貝類生長的長期變化。
模擬結(jié)果顯示,單純擴(kuò)大現(xiàn)有貝類養(yǎng)殖規(guī)模,中長期存在環(huán)境承載力瓶頸。
“果然,光靠熱情蠻干不行,必須講科學(xué)。”林凡暗自慶幸自己去參加了研討會,也更堅(jiān)定了“科學(xué)牧海”的決心。
他沒有立刻召開全村大會宣布他的“新發(fā)現(xiàn)”,而是選擇了一個更穩(wěn)妥的方式。
幾天后,在一次培訓(xùn)課上,林凡在講解完基礎(chǔ)的潮汐知識后,“無意間”提到了海底環(huán)境對貝類生長的影響,并引用了研討會聽來的一些淺顯案例。
“怪不得有時(shí)候明明水質(zhì)看著不錯,蛤蜊就是長不肥,原來是底下‘地力’不行了?”一位老漁民若有所悟地嘀咕。
“小凡,照你這么說,咱們這海底下,也得像地里一樣,時(shí)不時(shí)‘休耕’或者‘施肥’?”李叔抽著旱煙,提出了一個質(zhì)樸卻切中要害的問題。
林凡心中暗贊,他要的就是這種引導(dǎo)的效果。
“李叔說得在理!專家們也在研究這個,比如輪捕輪休,或者像我們正在嘗試的,混養(yǎng)一些能改善底質(zhì)的品種。”
他順勢將話題引向之前系統(tǒng)建議的“引入濾食性貝類”和正在規(guī)劃中的“貝藻混養(yǎng)試驗(yàn)田”,將這些舉措包裝成從研討會學(xué)來的“先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”,而非自己憑空的想法。
這種“借殼上市”的方式,既引入了科學(xué)理念,又避免了引人懷疑,還激發(fā)了村民自身的思考,效果出奇的好。
小玲認(rèn)真地將這些討論要點(diǎn)記錄在案,作為未來優(yōu)化養(yǎng)殖方案的參考。
林凡有意地開始“放手”。
他將“海豐號”日常的捕撈作業(yè)和海藻養(yǎng)殖區(qū)的管理,更多地交給阿明和大牛負(fù)責(zé),自己則退居二線,主要負(fù)責(zé)總體規(guī)劃和應(yīng)對突發(fā)狀況。
阿明起初有些忐忑,但在林凡鼓勵的目光下,很快扛起了擔(dān)子。
他不僅完美執(zhí)行了林凡制定的捕撈計(jì)劃,還能根據(jù)實(shí)時(shí)海況和船員狀態(tài),做出細(xì)微的調(diào)整。
一次,在前往外礁區(qū)的途中,阿明憑借對風(fēng)浪變化的敏銳直覺,果斷建議提前返航,避過了一場突如其來的陣風(fēng)。
這次成功的決策,極大地樹立了他在船員中的威信,也讓林凡更加安心。
大牛負(fù)責(zé)的海藻加工點(diǎn)擴(kuò)建工程也進(jìn)展順利。
這個憨厚的漢子,雖然讀書不多,但做事極其認(rèn)真負(fù)責(zé)。
他嚴(yán)格按照林凡和小玲制定的物料清單和進(jìn)度表推進(jìn),每天收工前都會帶著人仔細(xì)檢查場地,確保安全和整潔。
林凡偶爾去巡視,看到的總是井井有條的景象。
“凡哥,你放心,你指哪兒我打哪兒,保證不出岔子!”
大牛拍著胸脯,黝黑的臉上滿是可靠。