第5章 學習者（第2頁）

“他這次是沖小天來的。”

“你是說他想讓小天去做學習者？”梁母驚喜問道。她對族里的規矩很清楚。

“是的。”昆沙點頭。“你準備一下吧。他過幾天會再來。”

“真是太好了。”母親激動地一把摟住小天，眼里溢滿了興奮的淚水。“小天，你的好運來了。”

梁小天莫名其妙地看著母親。

沒過幾天，洛東果然又來了。他見到了梁小天，兩人交談了一會兒。洛東對梁小天很滿意，向梁小天的父母提出要讓梁小天做學習者。梁父梁母倆自然是樂意，這畢竟是一件在族人面前感到榮耀的事情。

就這樣，梁小天跟著洛東來到了他的家。

很多年以后梁小天還記得自己第一次踏進洛東家里的景象。作為族中最聰明最博學的人，洛東的家里確實不一樣。他的家很寬敞，而且是木板房，不像村中大多數人家那樣住的是茅草房。屋子建得方方正正，干凈整潔，樓高三層，而且不像普通人家那樣屋后建著豬圈。洛東原先不住在這屋里。這幢房子是族中專門建造給傳經師居住的，族中歷代的傳經師被選定為繼承者之后才有權利搬進這里居住。這幢房子除了作為傳經師的住所之外兼做族里的圖書館和學校。屋子里很陰暗，也許是因為寬敞的緣故吧，窗外的光不能照到屋子的深處。雖然可以用燈照亮房子，但是因為防火的要求，在平時沒有必要的時候洛東盡量減少使用明火。

一樓擺放著許多桌子，還有一些學習用具。這里是洛東平時授課的地方，幾個與梁小天年紀相仿的幼童正在那里練習讀書識字。他們都是和梁小天一樣的學習者。二樓屋子正中間擺放著一張大桌子，四壁都是被格成一個個小方格的木架子，格子里擺放著一摞摞由梭梭葉制成的紙張。梭梭葉是一種樹木的葉子，十分寬大，把它曬干以后就變成了淡黃綿密的質地，很適合用來寫字。三樓則是洛東生活起居的地方。

洛東有一個妻子和兩個兒子，他的兩個兒子都已成家，因為不是繼承者，沒有資格住在這幢房子里，這幢房子現在的主人就是洛東和他的妻子。

就這樣，梁小天就跟著老師洛東學起了識字。

每天一大早，洛東就會很準時地把還沉浸在夢鄉中的梁小天叫醒，洗漱完畢，開始教授他識字。洛東對梁小天很是鐘愛，把他叫到二樓單獨授課。師徒倆趴在屋子中央的那張大桌子上，就著梭梭紙，蘸著炭墨寫字。

“這是陽，太陽的陽。”洛東這樣說著，然后在紙上畫了一個圓圈，又在圓圈周圍畫了幾條直線代替太陽的光芒，看上去很像是一個太陽。

“陽。”梁小天點點頭，學著洛東念了一遍，依樣畫葫蘆地畫了一個圓圈，再加上幾條直線。洛東會踱到梁小天的身后看他定字，然后讓他再多寫上幾遍，有時會把著梁小天的手糾正他手勢或寫字中的錯誤。

“山。”洛東在紙上畫了一個山頭的形狀。梁小天學著畫了起來。

就在梁小天學寫字的這些天里，又有一些孩子被陸陸續續地送了過來，跟著洛東一起學認字。有些孩子學了沒幾天就會被送走，有些人則和梁小天一起被留了下來。梁小天對這種學習很感興趣，顯示出某種天賦。他學得比誰都快，記得比誰都牢。漸漸的，洛東對梁小天變得越來越重視起來。梁小天身邊的孩子經常在換，有些人來幾天就走了，有些人來了幾個月也走了，而梁小天則始終留在洛東的身邊。