第195章 夜校學員參與建設：“理論＋實踐”雙提升（第1頁）

瓦窯堡兵工廠的建設如火如荼，各個工點都急需人手。尤其是隨著設備基礎陸續通過養護期，龐大的安裝調試工作即將全面展開，技術工人短缺的問題再次凸顯。雖然從東征吸納了十名技工，又從戰士中挑選了一批積極分子，但面對數十臺精密復雜的設備，依然是杯水車薪。

這天晚上，林烽照例去給夜校的學員們上課。經過一段時間的系統學習，這三十多名從部隊和當地青年中選拔出來的好苗子，已經基本掌握了基礎的機械原理、識圖繪圖、尺寸測量與公差、材料特性等理論知識。課堂上，林烽提問，他們對答如流，公式、概念記得滾瓜爛熟。

但林烽看著他們年輕而充滿求知欲的臉龐，心里卻在思考另一個問題：“這些孩子理論學得不錯，可畢竟缺乏實踐。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。眼下工地不正是最好的實踐課堂嗎？”

下課後，他叫住了班長和幾個學習骨干。

“理論學得怎么樣？”林烽笑著問。

“報告林老師！都明白了！齒輪傳動比、杠桿原理、游標卡尺讀數，俺們都會了！”班長挺著胸脯回答，其他幾人也紛紛點頭。

“光會了不行，得會用。”林烽話鋒一轉，“現在廠子里正缺人手安裝調試設備，那都是精密家伙，需要心細、懂道理的人。我想讓你們夜校的全體學員，從明天起，半天上課，半天下工地，參與實際建設。你們敢不敢接這個任務？”

學員們一聽，先是一愣，隨即眼中迸發出興奮和渴望的光芒。天天對著書本和圖紙，他們早就想親手摸摸那些真正的機器了！

“敢！有什么不敢的！”

“林老師，俺們保證不給您丟人！”

“對！俺們早就想試試了！”

“好！”林烽滿意地點點頭，“不過咱們得約法三章：第一，一切行動聽指揮，絕對服從各組老師傅和技術員的安排；第二，多看多問多學，不許蠻干，不許逞能；第三，注意安全，磕了碰了都是損失！”

“是！”學員們異口同聲。

第二天，林烽就在指揮部宣布了決定，將三十名夜校學員打散，分配到各個關鍵崗位上去。

李云龍聽說后，有點擔心：“林烽，讓這群娃娃兵上去能行嗎？那可都是精密設備，別幫不上忙反而添亂，碰壞了啥，老子心疼！”

林烽卻信心十足：“團長，您放心。這些學員有理論基礎，缺的就是動手機會。讓他們在老師傅的指導下干些輔助性、技術性的工作，比單純出苦力更有價值。這是‘理論結合實踐’最快的方法，能給他們帶來‘雙提升’！將來他們都是咱們兵工廠的技術骨干苗子！”

“雙提升？嗯…聽著有點道理。”李云龍摸著下巴，“那就試試！不過得跟老師傅們說好，盯緊點，就當帶徒弟了！”

于是，工地上出現了一道新的風景線。三十名戴著“夜校學員”袖標的年輕人，精神抖擻地融入了各個小組。

在基建組，葛老石匠和魯鐵匠手下分到了五六個學員。

一開始，老師傅們對這些“學生娃”將信將疑，只讓他們干些搬磚遞瓦的雜活。但很快，老師們傅就發現了他們的不同。

一個學員看到老師傅用水平尺校驗基礎，能脫口而出：“葛大爺，您這是在測水平度誤差吧？書上說機床基礎要求不能超過兩毫米！”