第一個任務(wù)世界 炮灰女29（第1頁）

“好了，同學(xué)們，今天的課程就上到這里了，白板上面有我的聯(lián)系方式和郵箱號，到時候你們期末考核的時候是要通過郵箱來完成的，所以同學(xué)們最好記一下我的郵箱號。至于聯(lián)系方式，想要保存的同學(xué)可以保存下來，也可以加我的微微賬號，到時候有問題可以通過這個聯(lián)系我。”

老師說完之后，便在講臺上面收拾東西。臺下的林瀾在老師的聯(lián)系方式出來之后，連忙拿出手機，打開微微添加好友的界面，輸入老師的微微號并發(fā)送申請。她心想，這樣以后有學(xué)習(xí)上的問題就能隨時向老師請教了。同時，她也在考慮是否要去當(dāng)老師的助手，一方面覺得這是個很好的機會，可以更深入地了解專業(yè)知識，另一方面又擔(dān)心自己時間不夠用，內(nèi)心十分糾結(jié)。

看著老師忙碌的身影，林瀾陷入了沉思。她知道，大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是課堂上的聽講，更需要與老師和同學(xué)之間的互動交流。而成為老師的助手無疑是一個極好的途徑，可以讓她更好地掌握知識，提升自己的能力，而且自己還很喜歡這個課程。但與此同時，她也明白自己已經(jīng)有很多課業(yè)任務(wù)和社團活動，如果再承擔(dān)起助手的工作，可能會給自己帶來很大的壓力。

經(jīng)過一番思想斗爭，林瀾決定先不著急做出決定。她打算觀察一段時間，看看自己是否能夠應(yīng)付得來，如果實在不行，那就只能放棄這個想法。畢竟，學(xué)習(xí)才是最重要的，不能因為一時的沖動而影響到自己的學(xué)業(yè)。想到這里，林瀾深吸一口氣，將注意力重新集中到課堂上老師講的內(nèi)容里，準備把筆記再完善一下。

林漆看著林瀾的眼神和臉上掙扎的神色，心中不禁猜測著她是否正在糾結(jié)于接受老師助手一職。他想起之前林瀾提到過參加了一些社團活動，擔(dān)心她可能無法兼顧時間。然而，林漆又擔(dān)心如果直接表達出自己的擔(dān)憂，可能會對林瀾產(chǎn)生不好的影響。經(jīng)過深思熟慮，他決定等待林瀾主動與他談?wù)摯耸聲r再提出自己的看法。

不過，看著林瀾那副糾結(jié)的模樣，林漆內(nèi)心不禁涌起一股笑意。看她這個樣子反而覺得很可愛，剛開始見到林瀾的時候，她身上散發(fā)出來的那種氣質(zhì)，似乎超越了剛剛踏入大學(xué)校園的學(xué)生，而那時的她還是一個剛高考完的高中生。這種獨特的氣質(zhì)使得林瀾顯得與眾不同，而此刻她展現(xiàn)出的糾結(jié)神情更是增添了一份別樣的魅力。

林漆好奇地想知道林瀾最終會做出怎樣的決定，畢竟她一直以來都表現(xiàn)得果斷且堅定。他期待著看到她在糾結(jié)之后如何抉擇，是否會選擇放棄或者堅持下去。

果然，過了一會兒，林瀾最終決定不直接跟老師說自己要做他的助手，但是，她想著在微微上跟老師說一下自己有這個想法，但因為一些外界因素，所以還請老師給自己一個機會。

林漆看出來林瀾做的決定，問她為什么呢？林瀾一臉認真的回答對方，她認為自己需要更多時間思考和權(quán)衡利弊，以確保能夠做出明智的決策。因為對于她來說，這并不是一個簡單的決定。成為老師的助手意味著承擔(dān)更多的責(zé)任和壓力，但同時也可能帶來更多的機會和成長。她需要仔細考慮自己的能力、興趣以及未來的職業(yè)規(guī)劃，以便確定自己是否真的適合這個角色。做人如果不能從一而終，中途退出是最令人討厭的。

聽到這個回答，林漆覺得林瀾還是自己最開始認識的那個林瀾，總是能做出她認為最正確的選擇。她一直以來都是一個獨立思考、有主見的人，不會輕易被他人左右。這種特質(zhì)讓她在面對重要決策時能夠保持冷靜客觀，不被情緒所影響。然而，林漆也明白，做出正確的選擇其實并不容易。

在這個世界上，有時候，我們往往會面臨各種壓力和誘惑，導(dǎo)致我們做出錯誤的判斷。但無論如何，我們都應(yīng)該尊重每個人的選擇權(quán)利，因為只有他們自己才能真正了解自己的內(nèi)心需求。

正如古語所言：“子非魚，焉知魚之樂。”我們無法替代別人去感受和體驗生活中的點滴，因此也就無法替別人做出選擇。即使是最親近的家人或朋友，也只能提供建議和支持，而最終的決定權(quán)仍掌握在當(dāng)事人手中。所以，無論林瀾做出怎樣的決定，林漆都會尊重并支持她。畢竟，人生的路是自己走出來的，每一個選擇都將引領(lǐng)我們走向不同的方向。

所以，在他人做決定的時候，我們最好不要輕而易舉的去干涉他們的想法，有時候，往往會因為你的一句話或者是一個字都會使他們做出不同的選擇來。如果這個結(jié)果是好的，那就萬事大吉；但結(jié)果若是壞的，那就阿彌陀佛了。（說的有點遠了，讓我們回歸正文）

“你的想法很不錯，林瀾，我尊重你的選擇。不過，我覺得你也可以去和你的老師說個話，最起碼留下一點印象，這樣，也便于你之后有課程上的問題直接去找他。”林漆看著林瀾，真誠地建議道。說完，他還特意指向正在講臺上整理教材的授課老師，提醒林瀾注意到他的存在。

林瀾順著林漆手指的方向看去，看到了那位授課老師正忙碌地收拾著東西。她心中一動，意識到與老師交流確實能帶來一些好處。畢竟，如果只通過線上交流而沒有面對面接觸過，那么即使老師知道自己的名字，也可能對不上號。而且，如果在課堂上老師都不認識自己，那么想要在老師面前展現(xiàn)出自己的才能并贏得好感度將會變得困難。想到這里，林瀾決定立刻行動起來，主動走向講臺尋找那位授課老師。

“老師，您好！我叫林瀾，很高興能夠在這里與您相見。我對生物學(xué)這門課程很感興趣，對于學(xué)習(xí)相關(guān)的知識充滿了渴望，學(xué)生希望能從您這里學(xué)到更多寶貴的東西。無論是學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是生活中的智慧，我都期待著能得到您的指導(dǎo)和啟發(fā)，以后學(xué)生可能會多有打擾，還請老師您不要覺得我麻煩，請多多關(guān)照！”