第85章 培訓(xùn)啟航與海藻新生（第1頁）

清晨的東源村還籠罩在晨霧中，村委會(huì)的大會(huì)議室卻已經(jīng)燈火通明。今天是村民培訓(xùn)計(jì)劃的第一堂課，林凡特意起了個(gè)大早，提前來到教室做準(zhǔn)備。

黑板上已經(jīng)寫好了今天的講課內(nèi)容：海洋養(yǎng)殖基礎(chǔ)知識(shí)與發(fā)展前景。講臺(tái)上整齊地?cái)[放著新采購的教材和筆記本，每張課桌上都放著一支筆和一個(gè)嶄新的筆記本。

凡哥，都準(zhǔn)備好了。小玲檢查完最后一遍設(shè)備，臉上帶著緊張又興奮的神情，真的要我當(dāng)助教嗎？我怕做不好。。。

林凡鼓勵(lì)地笑笑：沒問題，你學(xué)得最快，幫助其他人正好可以鞏固知識(shí)。記住，教學(xué)相長(zhǎng)嘛。

陸續(xù)有村民來到教室，有年輕的船員，也有中年漁民，甚至還有幾個(gè)對(duì)海洋養(yǎng)殖感興趣的家庭主婦。看到這么多人愿意利用休息時(shí)間來學(xué)習(xí)，林凡心里暖暖的。

上課時(shí)間到了，教室里坐滿了人，還有幾個(gè)站在后排。林凡深吸一口氣，走上講臺(tái)。

各位鄉(xiāng)親，感謝大家來參加培訓(xùn)。林凡開場(chǎng)說道，我知道很多人覺得，打漁養(yǎng)魚是靠經(jīng)驗(yàn)、靠運(yùn)氣，不需要讀書學(xué)習(xí)。但是我想告訴大家，現(xiàn)在的海洋養(yǎng)殖已經(jīng)是一門科學(xué)。。。

他結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用通俗易懂的語言講解著海洋養(yǎng)殖的基本原理，不時(shí)在黑板上畫出示意圖。村民們聽得聚精會(huì)神，不時(shí)有人舉手提問。

林凡，你說那個(gè)什么溶解氧很重要，那我們?cè)趺粗浪锏难鯕鈮虿粔虬。恳粋€(gè)老漁民問道。

這個(gè)問題很好。林凡點(diǎn)點(diǎn)頭，我們可以用水質(zhì)檢測(cè)儀來測(cè)量，也可以通過觀察魚類的行為來判斷。比如如果魚經(jīng)常浮頭，就可能缺氧了。

他趁機(jī)拿出準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)易水質(zhì)測(cè)試工具，現(xiàn)場(chǎng)演示使用方法。村民們圍上來仔細(xì)觀察，對(duì)這種科學(xué)養(yǎng)魚的方法表現(xiàn)出濃厚興趣。

課間休息時(shí)，林凡特意找大牛聊天：怎么樣，能跟上嗎？

大牛不好意思地?fù)蠐项^：有些地方聽不太懂，但小玲姐講得很仔細(xì)，我慢慢琢磨。

小玲在一旁補(bǔ)充道：大牛很用功，筆記記得很認(rèn)真。

林凡欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。這就是他想要的效果——營(yíng)造一個(gè)互相幫助、共同學(xué)習(xí)的氛圍。

第二節(jié)課，林凡重點(diǎn)講解了生態(tài)養(yǎng)殖的理念：我們不能只顧著捕撈，還要想著可持續(xù)發(fā)展。比如可以在養(yǎng)殖區(qū)種植海藻，既能凈化水質(zhì)，又能增加收入。。。

這時(shí)，系統(tǒng)突然彈出提示：

【檢測(cè)到海藻養(yǎng)殖需求，解鎖新選項(xiàng)：大型藻類養(yǎng)殖技術(shù)包（需氣運(yùn)值30點(diǎn)）】

林凡心中一動(dòng)，但表面上不動(dòng)聲色，繼續(xù)講課：接下來我們計(jì)劃在示范區(qū)試驗(yàn)種植龍須菜和海帶，有興趣的可以報(bào)名參加。

下課後，好幾個(gè)村民留下來咨詢海藻養(yǎng)殖的事宜，林凡一一耐心解答。

送走最後一個(gè)村民，林凡和小玲一起整理教室。

今天很成功。林凡滿意地說，下周我們講深水網(wǎng)箱管理，你要提前準(zhǔn)備一下。

小玲用力點(diǎn)頭：我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備的！

下午，林凡照常帶領(lǐng)船員出海作業(yè)。今天是【白銀】氣運(yùn)日，適合進(jìn)行一些試驗(yàn)性工作。